本 　　

　　1.在饲养员的训练下,马戏团的老虎贝贝学会了钻火圈。这说明贝贝产生了学习,它与饲养员之间存在教育。()

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　存在教育不对,教育用来培养人,只存在学习。

　　2.吕老师上课时经常穿各式各样的衬衣,不久后,班级很多学生也开始穿类似的衬衣。这个现象说明学生具有向师性。()

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　　向师性,就是学生一种心理,崇拜老师,亲近老师,模仿老师希望引起老师的 　　3.某实验中学进行课程改革时,围绕“改革”,把“土地改革”、“考试改革”、“产业改革”等内容纳入课程,并融合了历史、政治等学科知识,成为新的一门“改革”课程。这种课程属于融合课程。()

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　　不是融合课程,是核心课程,围绕一个主题“改革”把原本不相关的独立的内容整合到一起。相关课程是拼盘性质,历史与地理融为一体还是原来的课程。生物学融合了动物学、植物学,是融合课程。广域课程,生物学合成地理等等称自然课。融合课程是把不相关的融为一体,生物学是最好的例子。

　　4.在画猫头鹰前,美术老师在PPT上呈现了很多猫头鹰的图片,来给予学生直观形象的感受。这说明美术老师采取了实物直观的方法。()

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　猫头鹰图片属于模像直观。

　　5.小娜老师对值日生进行了安排,规定了每天的打扫时间和人员名单,这属于班级民主管理。()

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老师规定每天打扫名单、值日制度,是常规管理。

　　6.很多快餐店装修时会选择红色,这是因为红色不仅给人温暖,还带有亢奋的感觉,使得吃饭的速度加快,这是感觉的联觉现象。()

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　　是联觉现象,一个刺激引起了多种感觉,老师指甲划黑板声音使浑身发冷起疙瘩,就是听觉引起肤觉。

　　7.在教小学生加法运算时,如果学生不明白5+6=11,老师便会说五个苹果加六个苹果等于几个苹果,这时候小学生很容易说出为11个苹果。这说明教师运用的是直观动作思维。()

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　　不是直观动作思维,老师拿出苹果使学生明白是具体形象思维。老师拿出教具摆才是直观动作思维。

　　8.小花第一次上台表演时,不小心踩到自己的裙子摔了一跤,并惊叫了一声,此时小花的情绪状态处于激情。()

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　　没能解决困境,还表现在手忙脚乱使自己进入窘境,所以是应激状态。

　　9.小凡自从决定报考军校后,每天坚持早上六点起床长跑、做俯卧撑。这体现了小凡性格的态度特征。()

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　　性格的特征包括意志特征、态度特征、情绪特征、理智特征。态度特征指对人对事的态度,比如做事认真。本题长期坚持是意志特征。

　　10.兰兰在听课时开小差,想起了昨天观看《声临其境》时朱亚文性感的声音。这种现象反映了注意的转移。()

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　　考查注意力状态。注意的状态有分散、转移、起伏和分配,注意的分散是不由自主的离开了当前的注意对象,注意的转移是主动的离开当前的对象,注意的起伏是自然地不能长期保持一样的注意力,注意的分配指一边做什么一边做什么。听课时开小差想起来什么是注意的分散。

　　11.小水在白纸上写字时经常会用铅笔打好横线,不然字就写歪了,这说明小水属于场依存型的人。()

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　对环境依赖,没有自己内在的尺度,所以是对的。

　　12.在《背影》讲解后,胡老师和张老师一起针对课堂中出现的问题进行探讨,制定解决方案,这属于反思日记的研究方法。()

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　探讨并制定解决方案属于行动研究,而不是反思日记。

　　13.王老师规定积累到60朵小红花,就可以获得一盒彩笔,这属于定时强化。()

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　　是定比强化,按照频率,强化时间不一样。定时强化是每个月按时发工资。

　　14.每次练完小提琴后,田田会选取一些更高难度的曲目来提高自己的能力,这说明田田属于高驱高避型的学生。()

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　　考查学生自我价值。挑战高难度追求成功的是成功定向的学生,应是高驱低避型,追求高目标,对失败并不太在意。高驱高避型是严重焦虑,既想考好又怕考不好,承受不了失误。

　　15.学习啦啦操时,小洋对老师示范的一系列动作形成了初步的认知。这说明小洋处于操作定向阶段。()

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　　对示范形成初步认知是操作定向阶段。

15道题不够做？

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